白山市水电安装培训学校

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　　11月25日，“2016年全国重点网络媒体浙江高校行活动”采访团走进浙江水利水电学院电气工程学院，走访中记者对于电气工程学院“能力证书”很感兴趣。据了解，电气工程及其自动化专业学生沈凯最近就在忙着这本证书。

　　在这本证书上，既有软能力(职业核心能力)的测评项目，如测评团队合作能力、交流表达能力等的CVCC认证，又有硬能力(专业技能)方面的测评项目，如进网作业高压试验能力。有些是对行业或国家能力考试的认可，如进网作业高压试验能力测评对接国家电网的进网作业特种电工高压试验工认证。学生只有全部通过这近十项能力测评才能获得这本证书。

　　沈凯作为一名应届毕业生，即将踏上工作岗位，他设定以电气工程师为自己的职业发展目标，“参与应聘时企业很看中我们有较高的软能力和硬能力。如果我拿着这本实打实通过证书考试，不说别的，起码我对自己的专业知识和技能是信心满满的。”

　　就像沈凯说的，其实要想拿这本证书并不容易，需要学生认真学习各项工程知识，勤于专业技能学习。“要考这本证每个项目都马虎不得，特别是在平时学习中只要遇到疑问，一定要与老师同学交流，把每个知识点吃透。千万别想蒙混过关。”被同学们戏称为“学霸”的沈凯同学大方地交流起测评认证心得。

　　早在2010年，浙江水利水电学院就推行CDIO工程教育理念，并结合自身特色，融入水利精神培养推出SWH-CDIO-E人才培养模式(SWH意为水文化、E为evaluation)，并在此模式下，强调“理实融合、实践育人”，提出开展全程能力培养与测评改革实践。电气工程学院结合学校对能力培养的顶层设计，构建了“一主、两合、四能、五化”的SWH-CDIO-E电气类专业人才培养模式，以电气工程及其自动化、新能源科学与工程、自动化这3个SWH-CDIO-E试点本科专业为试点扎实推进，根据测评项目制定了详尽的实施方案，包括各项能力测评标准、专业能力的操作考核要求和理论考核要求，部分开发了网上测评系统。

　　“为了能让各项测评不走空，我们作方案、定标准时，做了充分的市场调研，比如通过用人单位的走访交流，发现我校电气工程专业的学生毕业后将大量从事电气安装维护、电力工程施工级设计等工作，因此能力测评，、特别是专业能力测评往往对照国家、行业相应的技能水平考试的标准，制定校内能力测评标准，如维修电工国家职业技能中高级工认证、全国CAD技能等级考试、国家电网进网作业许可证、电气注册工程师等，最终目的是引导学生为今后的工作做好能力需求准备。”电气工程学院副院长万军介绍。

　　电气工程学院根据测评要求编写了课程对应的考核标准，将能力培养落实到课程中。如“发电厂计算机监控与运行(电气运行值班能力)考核标准”，即针对“电气运行值班能力”这一测评认证项目，要求《发电厂计算机监控与运行》课程要将相关内容融入教学，即将能力要求内化在课程中。

　　“学校把这本证书取名为全程能力证书，其实并仅仅是为了让学生在毕业时比别人多一本证书，而是希望通过考证来激励学生在大学每一阶段根据人才培养目标稳扎稳打。所以我们将能力测评与课程教学紧密结合，做到以评促学。”电气工程学院副院长万军介绍，“我们还制作了“能力登记手册”，对其通过的专业能力给予核定，这样即使未能全部通过获得“全程能力证书”，但对其部分通过的能力也有一个认证记录。”通讯员：陈思思

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